们小学生应该自觉抵御不良信息网站, 文明上网、遵纪守法。(出示任务四)。出示《全国青少年网络文明公约》 3 .练习出示练习:学生操作,老师指导。 4 .小结谁来说一说这节课你有什么收获? 生……这节课我们每个同学都通过上网这种方式,获取了知识,获得了快乐,因特网就像一座宝藏,等待着我们去发掘。教学反思教学设计符合新课标的理念和要求, 发挥了学生的主体性和主动性, 体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标, 符合学生的兴趣特点,“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现,学生在完成任务的同时,完成了教学目标。任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。但由于学生的年龄小, 认知能力较低, 主动探索能力不够,操作有些盲目。第九课初识互联网教学目标: 1 、了解几种上网方式,掌握拨号上网的基本操作。 2 、认识浏览器,初步了解 和连接 的基础。教学重点、难点: (1) 重点:上网浏览的基本操作。(2) 难点:建立拨号连接,浏览器的基本操作;上网实践的条件。教学时间: 1 课时教前准备: 能上互联网的学生机、广播软件等教学过程: 一、导入新知:上节课我们讲了互联网有很多用途,你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流……, 那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢?我们怎样才能浏览到互联网上的信息呢? 二、认识计算机上网方式 1 、调查统计互联网连接方式任务布置: (1 )、以小组为单位,阅读 P51 —— P54 页,结合自己知道的情况,了解连接互联网的几种方式, 所需设备及优缺点, 在小组内讨论家庭上网用哪种方式最适合, 提出自己的选择。(2 )、小组发言人讲解本组的选择,并说明理由。(3 )、* 讨论本组选择中的缺点有什么改进的办法。互联网连接方式调查表连接互联网方式所需设备这种方式的优点这种方式的缺点你家上网(将会)采用的方式
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