时的训练,要养成习惯。什么是关注? ①关注组内成员表情、神态; ②组内动态; ③有分工也有合作。什么是关照? ①合理使用空间; ②主动谦让,人人都有合适的位置照顾; ③照顾本组成员与别组人员。什么是倾听? ①注视发言人;②认真听;③在听的过程中记录;④在听的过程中思考记忆; ⑤听时相互交流。什么是亲和力? ①相互关心照顾;②相互看得见;③方便讲与听;④噪音控制好不打扰别组; ⑤主动关照边缘人员。什么是资源利用? ①小组占位合理; ②桌椅挪动轻捷,使用恰当; ③能利用恰当位置展示本组作品。④时间合理安排什么叫亲和力?①相互关心照顾; ②相互看得见; ③方便讲与听; ④噪音控制好不打扰别组; ⑤主动关照边缘人员。(4)关注边缘人物:在小组学习中要特别关注学习中的边缘人物。边缘人物分为隐性边缘人物和显性边缘人物。课堂上显性边缘人物指的是那些因种种原因没有参与到合作学习中, 独自游离于学习活动之外的学生。隐性边缘人物即从行动表面看,他们和其他积极参与者没有很大的区别,但实际往往没有真正地投入。这样的学生很容易被老师忽视。(5)成果展示:成果的展示是检测学生学习效果、小组活动成功与否的最好手段。教师要给予学生充分的时间去总结自己的学习收获,一起分享学习成果。教师也可以通过学生的汇报,了解学生接受知识的程度而确定下一步的教学。(二)团队合作学习 1.什么是团队合作? 小组合作学习是一般学习形式。团队合作是在小组合作的基础上.更为高级的学习组织形态,它至少由 8 人组成。学习任务更多或更难,因此更注重团队中角色分工和学生才能的发挥。组内有明确的分工,分工角色可以转换,让更多的学生得到锻炼。 2.团队合作应具有那些要素? (1)标识(2)目标(3)角色与分工(4)规则与约定(5) 共同完成任务(6)共同分享成果。团队合作要达到三个一:(1)通过分工合作组建一个团队;(2)共同完成一个任务;
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