间的联系。在叙事过程中, 要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。(二) 用对话展开情节。写《我和**》作文时, 要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。 3 、写几个人。写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。这类作文有以下几种写法。(一) 列人物表似的介绍。(二) 有代表性的介绍。(三)以一件事为线索写几个人。(四)通过几件事写几个人。写人作文技巧之欲扬先抑:以抑起扬,深入人心摆渡的老哑巴 10 那河, 蜿蜒在山林间, 它是小镇的命脉, 是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船, 沧桑中透着古朴, 它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河, 那船, 才有那摆渡人感人的故事。蓬乱的头发, 细小无神的眼睛, 扁塌的鼻子, 很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑, 再加上天生不会说话,人们都叫他“老哑巴”。不知什么时候, 老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿, 每天风里来雨里去, 一趟一趟地迎送着小镇的乡亲, 从不间断。那个古老的开满无名野花的渡口, 印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作, 没有丝毫报酬,他也从无要求,人们都说他“傻”。那天, 我和村民一起来到渡口, 老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴! 开船了!”村民一声吆喝,他嘴里“呀呀”应着,很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着,两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了以免目睹老哑巴的尊容, 特意坐到船尾, 静静地戏着水。不料, 一不小心, 新买的拖鞋掉到了河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨买的, 丢了肯定会挨骂的。正在运时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上, 我当时激动得快哭了, 竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着, 弄得我颇有几分尴尬。
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