作制度、疾病类型, 使轮转护士尽快熟悉新环境进入学习状态。制定带教计划, 提出要求, 然后由带教老师具体实施临床带教, 最后由责任组长跟班带教。 3 定好教学计划, 落实考核评价。教学组长应根据专科护士培训大纲的具体要求, 结合本科室特点制订切实可行的教学计划, 确立带教目标, 使新护士能够了解 ICU 的建筑布局要求、工作流程, 明确 ICU 的工作任务, 熟练掌握 ICU 各项常规操作并将相关知识点融入到具体操作中。 4 规范各项操作程序。通过详细讲解、演示、强化训练使新护士掌握本科室常用各项操作。对存在的共性问题进行集中讲评,对个别问题则有针对性,直到达标为止。 5 进行全程职业道德教育. 针对新护士职业素养差, 我们利用业务学习、业务查房对其进行职业道德教育, 培养吃苦耐劳的精神, 让她们亲眼目睹患者受疾病折磨的痛苦, 鼓励她们帮助患者, 培养高度的责任心和同情心, 从而树立为护理事业献身的精神。综合性 ICU 是对危重病人进行监护治疗的特殊场所,而 ICU 护士是一个高风险的职业, 技术知识含量要求高。因此合理、科学的带教模式能让我们的新护士通过实践掌握大量的 ICU 监护理论与技术。重症医学科:刘洋宇 2014-01-10 篇三:护理带教工作总结(2014) 护理教学工作检查与教学质量评估报告( 2014 年) 本年我院共接受 XX 学校、 XX 卫校、 XX 学校、 XX 六所学校的护理专业的实习生共 67名。现对 2014 年度在我院护理实习的教学情况进行检查与评估,具体情况如下: 1 、护理部能重视护理实习生的管理,注重学生理论与实践技能的培养, 除加强理论与临床的实践的培训, 护理部配备了护理教学模拟人及心肺复苏模拟人, 予方便学生的操作练习。 2、对带教老师的任职要求严格, 各临床科室能挑选年资高、责任心强的护士担任带教老师, 护理部还能定期对带教老师
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