果) 本专题主要内容是在了解《后汉书》的基础上,阅读文章《张衡传》和《屈原列传》,理解人物传记的写作特点,体会张衡博学多才、从容淡泊的一生,并积累整理重要的文言现象。本专题学习目标( 描述该学习所要达到的主要目标) 1. 阅读课文,积累文中重要文言现象。 2. 理解张衡在科学、文学、政治方面的诸多成就。 3. 体会张衡的“全面发展”对现代学习的启示。本专题问题设计 1 、张衡的高尚品德和杰出才干体现在哪些地方? 2 、本文与《屈原列传》相比,有哪些相同之处和不同之处? 3 、本文在写作方法上有什么特点? 所需教学材料和资源( 在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源多媒体投影设备常规资源人教版《后汉书》节选《张衡传》教学支撑环境多媒体教室全优中高考网------------------ 全优中高考网------------------ 其他《屈原列传》学习活动设计针对该专题所选择的活动形式及过程活动一:阅读文本《张衡传》 1 .讨论:张衡凭什么名垂青史?班内交流。 2 .讨论:语言凝练平实是本文的突出特点,画出这样的句子仔细品味,小组观点形成文字,班内投影展示交流。活动二:对比阅读《张衡传》和《屈原列传》。思考: 1. 同是传记,在塑造人物上这两篇文章有什么共同点? 2. 文章同样是表现人物的一生,那两篇文章最大的区别是什么? 学习活动三:结合课文和搜集的材料 1. 思考讨论:张衡为什么会有这么大的成就?仅仅是因为他智力超常吗? 2. 根据课外搜集的资料, 联系课文,以“我看张衡”为题, 组织学生在班里做一次三分钟的演讲,并评出最佳口才奖。 3. 汇报交流、合作探究:学生自由发言,说说自己的学习收获。教学评价 1. 能通过作品了解作者的人生经历。 2. 能正确地评价分析作品和人物。 3. 能立足文章、依据史料鲜明地阐述自己的观点。 4. 能积极参与合作交流与讨论。
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