━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━┛Р 说明:Р “标准“没有有面面俱到地指出各种类型的自然资源,教学中应以水、土资源为案例,引导学生了解我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均等特点,进一步认清我国国情,并进行保护与节约资源的教育。Р(三)经济与文化Р┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━┓Р┃标准┃活动建议┃Р┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫Р┃1.经济发展┃开展辩论活动。┃Р┃·运用资料说出我国农业分布特点,举┃例如,围绕“高速铁Р┃例说明因地制宜发展农业的重要性和┃路(铁路)建设利大┃Р┃科学技术在发展农业中的重要性。┃于弊,还是弊大于┃Р┃·运用资料说出魏国工业分布特点,了┃利”等辩题组织┃Р┃解我国高新技术产业的发展状况。┃辩论。┃Р┃·比较不同变通运输方式的特点,初步┃┃Р┃学会选择恰当的交通运输方式。┃┃Р┃·运用地图说出我国铁路干线的分布格局。┃┃Р┃2.文化特色┃┃Р┃·举例说明自然环境对我国具有地方特┃┃Р┃色的服饰、饮食、民居等的影响。┃┃Р┃·结合有关资料说明我国地方文化特色┃┃Р┃对旅游业发展的影响。┃┃Р┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━┛Р(四)地域差异Р┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━┓Р┃标准┃活动建议┃Р┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫Р┃·在地图上找出秦岭、推河,说明。秦岭一┃开展地理知识竞┃Р┃推河)绒的地理意识。┃赛活动。例如,目┃Р┃·在地图上指出北方地区、南方地区、西北┃绕。“岭—惟河”一┃Р┃地区、青藏地区四大地理单元的范围,比┃线南北两侧的地理┃Р┃较它们的自然地理差异。┃差异,进行专题知┃Р┃·用事例说明四大地理单元自然地理环境对┃识竞赛。┃
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