2012年上期高一化学教学总结

,帮助他们; 对于由于基础太差, 抱着破罐子破摔的态度, 或过分自卑, 考试怯场等一类的学生,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因, 鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么等等。在此基础上, 再教给他们学习的方法, 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时,后进生一有进步, 即使很小, 我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力, 绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯, 取得了较大的进步! 另外, 我还在高一(2) 班建立了化学兴趣小组, 每个星期进行一定的活动。比如探讨某些生活、生产中的化学问题, 一起做一些相关章节较难的题目、做一些简单的、与课本上相关的探究实验等等, 使他们的学习兴趣慢慢高涨, 学生成绩也在逐步提高。同时, 他们也能带动全班同学一起来学习化学,所以整个班的学习化学氛围较浓厚,课堂气氛活跃,教学效果明显。在这一学期的教学中, 我最大的体会是要想教好书, 尤其是要上好新课标的课, 就得不断的充电和不断的学习, 尽快完善自己的知识体系, 提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中, 平时多阅读一些不错的化学杂志,如《中学化学教与学》、《化学教育》等, 学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流;同时认真进行教学总结,写好教学后记,并及时整理有关资料,积极撰写教学论文,不断提高自己的教学水平。以上是我在本学期中的几点做法, 当然, 在这一学期的教学工作中, 也存在着一些不足,如: 教学经验不足, 在教材处理和难度控制上有时不当; 有时时间较紧, 学生消化不及等。在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自己, 努力工作, 从教与学两方面不断进行总结和修正, 逐渐提高自己的教育教学能力, 提高教学质量, 改进不足之处,争取更大的进步! 2012 年 6月