哪些,学生是否学会至少两项体育锻炼项目等。Р2、调研学校班级文化建设Р学校的文化建设中最能对学生产生影响,最能展示学生特长的是班级文化建设。班级文化建设也是学校德育工作的一个阵地,通过实地调研,发现和推广学校的一些典型经验和好的作法。Р3、了解学校开展“家长学校”工作,开设家教课程等情况。Р4、开展学校学生课外作业量问卷调查。Р Р第二督学责任区2012-2013学年度第一学期工作总结Р第二督学责任区专职督学余琼Р第二督学责任区在各级主管部门的关心与指导下,在责任区内各校的配合与支持下,紧紧围绕教体局工作重点,认真履行“监督、检查、评估、指导”职能, 脚踏实地、开拓进取、锐意创新,圆满完成本学期督学责任区工作任务。Р一、责任区学校情况简析Р第二督学责任区辖8所学校,其中完全中学1所,九年一贯制学校2所,初中1所,小学4所。学校办学规模、办学条件、教育发展水平各不相同,存在差异。Р五里、王大郢、谢岗3所学校是进城务工人员随迁子女定点小学。五里小学近年来学校面貌焕然一新。王大郢小学正在转型中兴起。谢岗小学以“同一片蓝天下,我们共同成长”为办学特色,团结奋进的校园氛围正推动着全校师生创造教育的辉煌篇章。卫岗小学历史悠久,以丰富多彩的少先队活动为主渠道开展学生行为习惯的“养成教育”形成学校教育特色,今年通过“合肥市素质教育示范校”评估。32中是一所完全中学,形成了鲜明的办学特色,今年顺利通过安徽省示范高中的评估。铁四局中学和南园学校是九年一贯制学校。铁四局中学优雅的校园环境,严谨的治学氛围,尽现“花园式、安全文明校园”的风采。南园学校一校两址,学校积极创建“体育特色学校”,形成以体育精神为核心的校园文化,今年通过合肥市素质教育示范校评估。阳光中学,践行“让每一位学生沐浴阳光”办学理念,秉承“止于至善”的校训精神,是包河区“文化建设试点校”之一,今年被直接认定为“合肥市素质教育示范校
全文预览
