发表感想,合作伙伴或指导老师进行解惑、探讨、点赞。利用这些信息化手段进行记录足迹,形成思路,分享经验。角色扮演其他对在合作学习过程中积极倾听的同学进行表扬,给予一定的奖励。把学生的进步告知家长,让家庭与学校形成合力。注:在具体设计微课时,请根据需要将上表中不必要的空行删除。第七步做好合作学习的管理(模块 5 后完成) 请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面, 考虑如何为本单元的合作学习做好管理。合作学习好处很多,在合作学习过程中教师要做好管理工作。一要培养学生的安全意识: 教育学生学会保护自己的隐私, 尽量使用不用注册的网站, 在不能确定是否安全时, 咨询家长、老师或可信赖的成年人。不随意点击陌生链接、广告, 不回复不认识的人所发的邮件或消息。二、共享资源, 公开信息, 支持合作者。根据课程标准及学生成长规律制定项目预期目标, 并且发布到班级 QQ 群上面, 将项目预期目标通过校讯通发送给其他教育合作者( 包括孩子父母),将合作预期目标张贴到墙报上面。制定合作学习计划,确定合作学习方法、设计评价表,通过微信、 QQ 群等发送个全部合作者。三、技术管理方面: 加强指导, 强化技术管理。指导学生正确使用信息技术手段和工具, 加强对学生使用的电脑进行资料搜索、交流互动、合作学习的技能培养。通过观察、测试、评价等手段找出技术工具存在问题并且及时解决。引导学生相互学习, 合作共赢, 提高信息技术管理能力。四、应对突发事件方面: 根据经常发生的突发事件,确定计划,合理应对突发事件。可能遇到的问题解决方法或预防计划如果遇到学生测量、计算与教师的预想不符怎么办? 明确能使用的多种资源、方法帮助学生,例如进行个别指导、演示多媒体演示帮助学生进行学习和讨论, 明确学习目标, 并说明测量计算要认真、准确。无法使用网络调整项目活动顺序, 准备好打印的资料或开展备用的活动。
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