来, 在平凡的岗位上, 我洒下汗水, 留下足迹, 没有懈怠, 没有陶醉, 静静地成长着, 默默地收获着。下面分别从体育教学、业余训练、教研师训三个方面总结。体育教学——追求“三重”对于体育教学,我一直以“健康第一”为指导思想,秉承“分层教学、落实技能、发展特长”的教学理念,把“发展特长、培养个性”作为体育教育的终极目标。为了让每一个学生都能学有所成,以省市级课题《高中体育模块内容设计组合的实践研究》和《高中体育“大课、选项、模块”教学实践研究》研究为引领,以研究引领教学,以理论指导教学。在教学中,能充分发挥学生的主动性,关注差异,注重技能,重视体能, 逐渐形成了“重技能、重差异、重实效”的教学风格。多次进行市区级的公开教学活动, 取得良好的效果, 相关研究论文和课题在省市级获奖或发表共有 20 多项, 逐渐形成了“重技能、重差异、重实效”的教学风格。随着课程改革继续深化推进,申报省级课题《体育篮球系列模块设计的实践研究》, 结合课程标准对于课程设置、课程开发的要求, 本人也多次上下水课进行实践,积极探索基于区域特点的促进有效学习的课程开发与建设。课题于 2013 年 12 月获市三等奖, 初步形成了能促进学生有效学习的篮球系列模块课程, 为后续的促进有效学习课堂教学变革提供可以借鉴的“课程样本”。业余训练——追求“双训”在一线教学期间,积极承担篮球队、田径队、高考队、报考公安院校学生、体育优惠加分学生的训练工作。我以高度的责任心和事业心,坚持“科学训练,训练育人”的“双训”原则,追求在体育训练中培养体育精神和做人道理,在科学训练中突破自我和提高成绩,注重文化成绩和训练成绩并重。多年训练间,逐渐摸索出“科学方法和严格要求相结合、理论知识和技能技术相结合、全面发展和专项训练相结合”的“三结合”有效训练方法。不管严寒酷暑, 坚守操场, 执着“双训”, 成绩喜人。同时, 对训练队中
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