计的调查问卷。一、对象与方法 1 、调查对象: 抽取实验中学七、八、九年级 36 个班 2 、调查方法; 本次调查采取调查问卷的方法进行, 发放试卷后, 学生自主做答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共 1080 份,有效回收 1073 份,回收率 99% 。 3 、资料处理: 全部数据采用 EXCEL 进行分析和统计。二、调查结果由于分析 1、统计表学生健康知识知晓率、健康行为形成率统计表。学生健康知识和健康行为问卷调查统计表学校:实验中学填表人:焦翠利 2013 年 9月 16日类别调查人数总题目数答对题目总数知晓(形成)率健康知识 1073 10730 9979 93% 健康行为 1073 10730 9657 90% 合计 2146 21460 19636 91.5% 2、调查结果集分析针对调查取得的数字分析,包括如下内容:此次调查共发放问卷 1080 份,有效问卷 1073 份,所调查人群的健康知识知晓率为 93% ,形成率为 90% 。调查群体共回答健康知识知晓率题目 1073 0 题,答对 9979 题。调查群体共回答健康知识形成率题目 1073 0 题,答对 9657 题。在学生健康知识方面:流行性感冒的途径传播、饭后不益= 宜马上进行剧烈活动的原因、接种卡介苗能预防什么疾病的健康知识薄弱。在学生健康行为形成的调查发现: 每人每天食盐的控制量、刷牙的正确方法及次数、在街上买了水果后,你会怎么吃这些问题中出错的较多。导致这些健康知识、行为薄弱的原因,这些群体的基本特征是年龄偏小, 对生活常识不留心。健康知识获取途径主要来自家庭、及母亲的教育,所以不全面。结论 1 、健康知识掌握程度与被调查者年级、年龄的关系是:年级越高、年龄越大,学生健康知识知晓率和健康行为形成率就越高。 2 、被调查群体所代表的人群的健康知识知晓率和健康行为形成率均以达标。
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