市教科所的直接领导下,以学校校政教处,青春期教育课题组为核心,五年年级各班主任协助,家长积极配合组成一个个青春期教育辅导队伍,对五年级学生进行行青春期健康教育。Р2、转变观念,掌掌握青春期教育知识,探讨青春期教育方法法。Р本课题研究的内容对我们来说是个个陌生领域,老师的素质决定青春教育的质质量,因此,老师们首先要转变观念,坦然然对待青春教育。课题组应该定期组织老师师学习青春期生理知识及保健知识,少男少少女的心理学,心理辅导理论、方法和技巧巧,使老师在青春教育活动中得心应手。Р3、开设以青春知识讲座,向学生普及及青春期知识。Р从调查中我们知道,由由于学生的青春健康知识贫乏,导致他们Р心心理滞后,甚至使他们微弱的警惕与防备失失去作用,容易误入歧途,因此,我们想通通过讲座逐步教给学生一些发育知识,教给给他们保持身体卫生的保健知识,教给他们们正确处理两性交往中的出现的种种问题等等,向学生普及青春知识。Р4、通过多多种形式对学生进行青春期教育。Р利用用或创造一切有利条件,通过宣传专栏、报报刊杂志、音像,让学生在直观形象的环境境中轻松地接受青春知识,了解自己的身心心,提高自助能力。Р5、指导家庭教育育,家校共同教育。Р从调查中知道,一一直以来,学生在家里很少谈“性”,一般般家长认为孩子对“性”是“无师自通”的的,对孩子的提问闭口不谈,过分遮掩面对对孩子表现出青春期的种种困惑,既焦虑又又无所适从。这需要学样通过家庭教育讲座座、家长会、家访、家校信箱等形式指导家家长走出传统家庭教育误区,转变观念,积积极地、正面地给孩子必要的指导和帮助,,指导家长重视净化家庭环境。Р本次调调查,使我们清楚地看到,由于学校、家庭庭忽视学生的青春期教育,导致孩子们青春春期知识缺乏,造成不少心理问题,这给孩孩子的身心健康成长造成不良影响,因此,,我们认为,对小学高年级学生进行青春期期教育已经是学校义不容辞的责任。
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