多媒体播放三种唱法的三首歌曲片段,学生欣赏并辨别:它们分别属于哪种唱法?引导学生思考并回答,从而引出本课课题:《通俗歌曲》。观看视频思考问题吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣。通俗歌曲1、介绍通俗歌曲的定义2、了解通俗歌曲的特点3、了解我国通俗歌曲的几个发展时期二十世纪三、四十年代(起源);二十世纪七十年代末——八十年代初(港台歌曲和校园民谣);二十世纪八十年代中期——九十年代初(“西北风”时期);九十年代中期至今(成熟期、形式多样化)。聆听了解为赏析作品做好铺垫。《橄榄树》1、多媒体播放《橄榄树》,学生欣赏。2、提出问题:①歌曲的情绪是怎样的?②歌曲给你的感受是流浪、乡愁,还是对美的追求,或是对爱情的憧憬?3、引导学生思考讨论并回答。4、介绍词作者——三毛及台湾校园歌曲。5、学唱歌曲,进一步感受歌曲的音乐特点。学生体验歌曲所表达的基本情感并学会演唱歌曲。学生通过聆听、体验自主把握歌曲的情绪和风格,提升学生的音乐欣赏能力。3《月亮代表我的心》1、播放《月亮代表我的心》,学生欣赏并思考:①歌曲的情绪是怎样的?②歌曲的旋律、节奏有什么样的特点?2、引导学生讨论交流。3、介绍歌手——邓丽君。4、再次欣赏,学生跟随旋律演唱。5、师生共同总结歌曲的音乐特点。仔细聆听,感受歌者丰富的内心世界。归纳音乐特点,感受风格。引导学生参与感受音乐,培养学生的音乐感知力。《常回家看看》1、多媒体播放《常回家看看》视频资料,学生欣赏。2、提出问题:①歌曲表达了怎样的情感?②它给你什么样的感受?它的音乐有什么特点?3、出示谱例,学唱歌曲,感受歌曲的音乐特点。4、介绍词曲作者——车行、戚建波。聆听歌曲并尝试演唱。通过听赏感受通俗歌曲的音乐特点。作业1、根据自己的条件,选择一首通俗歌曲进行练唱,在课堂上向同学进行表演。2、根据自己的喜好,挑选五首不同时期的中外通俗歌曲,说出喜欢的理由,和同学们一起分享。4
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