的工商业经济,民主的奴隶主政治,促进了雅典文化科学的发展,从而导致教育目的和基本特征是重视军事和体育训练,学校种类多样,注重身心和谐发展相。2、比较欧洲中世纪大学和中国古代的书院。答:古代书院教学的基本特征主要体现在以下几方面:教学方法上,书院以学生个人读书钻研为主;教学态度上,书院注重“讲明义理”的学术争辩和学术交流;发展学生的兴趣,在学习期间常常参加学术研究活动,培育学生独立治学的能力;教学环境上,书院的环境多选择风光优美之地,以助于涵养气质,陶冶性情,启迪文思。书院丰富的教学活动主张以学生为中心,体现出以学生为主体,提倡学生积极主动地获取知识,独立地去思考和解决问题,以提高学生的自学能力和创造性;注重人际之间的交流和讨论以及寓教化与游息之中,形成了鲜明的互动特征。主要包括以下几点:熟读精思、致知力行的自我互动;兼收并蓄、明辨义理的人际互动;藏息相辅、寓教于乐的人境互动。中世纪大学的兴起是教育史上具有深远意义的事情,极大地促进了西欧中世纪文化的繁荣,不仅为近代大学打下了基础,而且对近代科学产生了重要影响。中世纪大学的兴起,改变了西方教育制度,形成了主宰西方文化的专业知识分子层,造就了一批把基督教带进理性之海的哲学———神学家,特别是塑造了欧洲人说理论辩的思维习惯,形成了西方不朽的学术传统。中国古代书院和欧洲中世纪大学是古代高等教育两种颇具特色的教育制度,它们对近现代高等教育的发展产生了深远的影响。通过对中国古代书院和欧洲中世纪大学课程的比较,得出了如下结论:中国古代书院的课程特点是:强调传道济民、推崇伦理美德、注重讲学自修、院长全面负责;相比较而言,中世纪大学课程的特点是:重视求实致用、追求科学理性、崇尚讲授辩论、社团有效管理。中国古代书院和欧洲中世纪大学的课程也有一定的相同之处,主要包括以下几点:课程目标的实用性、课程内容的人文性、课程实施的启发性、课程管理的自治性。
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