小结本节课所学的牛顿第二定律是把力和运动联系起来的桥梁, 是我们解决许多力学问题乃 3 至其它方面物理问题的一个重要武器,因此,我们必须很好地理解、掌握和应用它。同时, 我们在本节课所学到的方法,也是人们研究自然改造自然、社会的一种重要方法,因此,更需要去掌握并学会运用四. 作业 1 、第二定律知道,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是,我们用力提一个很重的箱子,却提不动它,下列解释正确的是() (A )牛顿第二定律不适用于这种情况(B )牛顿第二定律适用于这种情况,产生物体加速度的力应该是物体受到的合外力(C )牛顿第二定律适用于这种情况,只是产生的加速度太小了,我们感觉不到(D )牛顿第二定律适用于这种情况,因为箱子受到的合外力为 0 ,故加速度为 0 2、量是 2kg 的物体, 只受到互成 90° 角的两个力作用, 这两个力都是 14N 。这个物体加速度的大小是多少?沿什么方向? 【板书设计】 1 、加速度和力的关系对质量相同的物体来说,物体的加速度跟作用在它上面的力成正比 2 、加速度和质量的关系在相同的力的作用下,加速度跟质量成反比 3 、牛顿第二定律及其公式(1) 内容:物体的加速度跟所受的合外力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。(2) 公式: f 合= ma 即: fx= max fy= may (3) 单位关系 1n= 1kg · m/s2 【教学反思】牛顿第二定律是本章的重点,也是一个难点内容。它实际上也是整个力学的重点内容, 所以能否正确掌握这一定律对今后学习的影响至关重要。因此, 必须给予足够的重视, 教材为降低难点, 安排了第二节作了塾铺。同时, 在实验上由定量讨论得的结论, 改为定性研究得到结论, 这样做实验上虽然降低了要求, 但却造成了得出定律表达式的难点, 因此, 教学中必须设法突破这一难点,这是教学成功的关键.
全文预览
