逐渐暴露出其局限性的一面。进行课堂教学模式改革,适应现代科学的发展, 培养适应现代化建设的有用人才,是现代化教育教学改革的必然趋势,是全面提高教育教学质量的一个重要环节。以下是我结合当今教育学家对小学数学教学模式改革的解决策略: 1、从被动接受模式到主动探究模式 2、从线性传递模式到交往互动模式 3、从“无情无境”教学模式到重视创设情境的教学模式 4、从静态封闭模式到动态开放模式 5、从偏重单纯学数学模式到注重学数学与用数学相结合的模式 6、从“君子动口不动手”模式到注重实践活动的模式 7、从简单模仿模式到尝试创新模式 8、从机械运作模式到情感投入模式 9、从评价的裁决模式到评价的激励模式浅析小学数学教育模式的差异—中国,日本,新加坡,美国 10 参考文献【1】朱丽萍,浅谈新课标下数学教学模式的实施[J], 中学数学教学,2005.3 【2】孙为齐,关于小学数学教学模式的思考[J], 经验交流, 2011 (09) 【3】日本, 阴山英男《天才是怎样炼成的》【4】陈桂生,《到小学去去研究教育—教育行动研究的尝试》 2000.10 【5】吴正宪著《吴正宪与小学数学》,北京师范大学出版社【6】曹培英著《小学数学教学改革探析》,人民教育出版社致谢几经修改,我的大学中的第一篇论文终于完成了! 在论文写就之际,我深深地感谢我的老师艾尼瓦尔老师。您幽默风趣的讲课方式严平易近人的态度以及广泛的知识存储,时时感染和激励着我。在学习的过程中,我感受到了老师您对教育事业孜孜不倦追求的精神和对学生悉心栽培的良苦用心,这对我而言是终生受用不尽的精神财富。要感谢的人太多了!每个人都从不同的角度给予我很多帮助,在此我一并表示最诚挚的谢意! 学海无涯,自己的所思所见是那么有限,我仅仅只能客观的陈述小学数学教学模式的现状作简单的分析,远不及老师的高深见地,浅陋不足之处更是显而易见。还希望老师予以批评指正。
全文预览
