《比较初等教育》

径; 进而言之,他们为绝大多数的儿童提供了一种有效的教育,提高了整个教育体系的效益。”①全纳学校的基本宗旨是欢迎所有学生在同一所学校接受教育,旨在为所有学生服务,追求教育公平原则及人人平等的社会理想。我国各级政府及相关部门也应该接受和大力推行全纳教育理念,建立健全保障机制,为流动儿童接受义务教育铺平道路,允许他们带着差别融入城市社会教育中。推动全纳教育的改革及鼓励全纳学校教育,有助于社会主义教育公平的进程及促进和谐社会发展。参考文献: [1] 勒尔克雷格. 策略性思维[ M]. 黄远振,译. 沈阳: 辽宁教育出版社,2002. [2] 石人炳. 美国关于流动儿童教育问题的研究与实践[ J]. 比较教育研究,2005(10) . [3] 范先佐.“流动儿童”教育面临的问题与对策[ J]. 当代教育论坛,2005(4). [4] 高建进. 分离的孩子期盼父母的爱[ N]. 光明日报, 2010 — 05— 10. [5] 国务院人口普查办公室、国家统计局人口和社会科技统计司. 中国 2000 年人口普查资料( 上册)[Z]. 北京: 中国统计出版社, 2002: 14. [6] 吕诺. 我国有关进城务工农民子女入学的政策规定[ EB/OL ]. 新华网, 2004 — 02— 20 /2005 — 10— 07. [7] 萨拉曼卡宣言[ EB/OL ]( 2007 — 11— 29)[ 2008 — 10— 22]. http / /www. .cn /zcfg /content /2007 — 11 /29content — 77690.htm. ①萨拉曼卡宣言[ EB/OL ]( 2007 — 11— 29)[ 2008 — 10— 22]. http / /www. .cn /zcfg /content /2007 — 11 /29content — 77690.htm.