比较教育学课件 绪 论

践上都是比较合适的。Р5Р比较教育学的概念Р3.比较教育学的研究方法?比较法?调查法(包括访问和问卷)、文献法、分析法?4.学科的基本性质?属于教育科学的范畴(中间学科)?综上所述,我们可以这样概括:? 比较教育学是以比较法为主要方法,研究当代世界各国教育的一般规律与特殊规律,提示教育发展的主要因素及其相互关系,探索未来教育发展趋势的一门科学。Р6Р比较教育学的作用Р比较教育学作为一门科学所起的作用? 比较教育学作为一门科学,是教育科学不可缺少的一个组成部分。它对教育工作者来说,具有重大的理论意义和实践意义。? 首先,通过对各国教育的比较研究,强以扩大眼界,增长见识,并且加深对本国教育制度和教育工作的认识。? 第二,通过地各国教育的比较研究,可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训,作为本国教育改革的借鉴。? 第三,比较教育学的研究已经具有世界的规模,我们开展这方面的研究,还可以增进国际间了解,促进国际跨文化交流。?比较教育学作为一门课程所起的作用? 提高分析问题和解决问题的能力Р7Р比较教育研究的分类Р区域研究? 整体研究? 局部研究Р问题研究? 专题比较? 总体比较Р8Р1、区域研究?是分析研究一个个国家或地区的教育制度或教育实践。按照研究内涵的大小,又可以分为整体研究和局部研究两类。?整体研究涉及一个个国家或地区教育各个方面的问题。从横向看,包括教育行政、教育制度、各级各类学校教育等问题;纵向看,以现状为主,追溯根源并展望发展前景。国别教育的专著,比较教育学中的各国概况,都属于这一类。Р9Р局部研究所涉及的是某个国家或地区教育的个别问题。它可以研究一项重大改革,如日本第三次教育改革、英国1988年的教育改革等;? 也可以研究一个重要问题,如普及义务教育、课程设置、教学内容、教学方法、教学评价、思想政治教育和劳动教育等。外国教育或比较教育杂志中的论文大都属于这一类。Р10