没生癌的一个倒死了(因为化验单说他生了癌)。“虚心使人进步,骄傲使人退步”,如果用“托马斯原理”去解构这一句名言,那么虚心不一定会使人进步,骄傲也常常不会使人落后。因为如果周围的人都将你视为一个骄傲的人,你就别无选择,只能够按让人感到值得骄傲的方式去生活。托马斯原理在中国老百姓的谚语中也早有体现: “信则有,不信则无”,中国祖祖辈辈人留下的谚语, 那都是智慧的象征,生活中有很多的事情,你相信就真的有,你不相信也就没有,这并不是唯心主义, 很多时候是你把情景设为真实,就会有意识无意识的把事情往那情景里推,结果就真的实现了。 2.凡此种种,都足以说明:传播的正功能和负功能, 是共生共栖的。这固然适用于一切传播,但如上所述,由于大众传播的规模是全社会的,因而,与人际传播、组织传播相比,其影响无论善、恶,都更为巨大。这就提示我们:一方面,应充分发挥大众传播的正功能;另一方面,又必须认真克服其负功能。 1.受者角度对受者来说,一是不可盲目轻信大众媒介的信息, 要认识到它是一种“虚拟环境”。二是应尽可能多地接触各种媒介(包括人际信息来源) ,在比较、鉴别、思考中,接近事实的真相。 2.传者角度作为传者,尤其是专业化的大众媒介工作者,应清醒地意识到自己担负着引导社会、书写历史的重大责任,要慎而又慎地防止对环境作“歪曲”的反映。 3.学者角度作为传播学者,则应进一步加强对这一重大课题的科学研究,并以此贡献于社会,切实地帮助大众传播媒介改进实际工作。本章小结: 本章的重点内容是传播的含义、类型、结构和功能。要求: ( 1 )了解人类社会传播现象的产生和发展状况, 理解传播的定义,明确传播学的研究范围; (2)学习和理解传播的特性、本质、类型、结构、功能等基本知识; (3)了解有关传播过程的主要模式及其演变规律, 明确学习传播学的理论价值和现实意义。例。……( 中间部分略) 29.5 页请——
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