次以上校级校本主题教研活动。教师外出参训的时间有保障。Р 四、制度建设Р 1、继续教育制度:学校落实了教师岗位学历的相关规定,依据学校情况,按照学用一致的原则,提出有效的激励措施。认真落实继续教育的相关规定,符合年龄的教师,继续教育参训率为100%,考核成绩合格率为100%。建立健全了教师全员岗位培训制度,对教师参加校本培训提出了明确要求。Р 2、教研制度:学校的校本教研制度健全,管理机制完善。Р (1)三备一反备课制度,让预设更精彩。备好课是上好课的前提。我校在不断的摸索与实践中最终形成了“三备一反“的备课模式。三备即:首备——独立钻研教材,形成预案。二备——教研组内集体教研,深入解读教材。三备——课前再次修订教案,让预设更充分。一反——针对教学预设及课堂教学的生成深入进行反思。教师们将自己的备课及反思放在学校的ftp上,与其他教师共享。各位教师可以通过阅读其他教师的备课反思自己的课堂教学,改进自身的教学行为。学校定期对老师们的备课进行检查公布检查结果,并纳入期末的量化考核。Р (2)以校本教研为抓手,深入研究课堂教学。在建立备课模式的基础上,学校又建立了康各庄小学校本教研模式。创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、交流的学校文化环境,使学校不仅成为学生发展的场所,也是一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。教师之间听课、评课,通过检查、展示、交流等活动有效促进教师授课、听课、评课素质的提高,每位教师每学期至少要上1次组内研究课,认真听取同行意见,不断改进教学方法,提高教学水平。每学期每位教师听课不少于15节。听课要记笔记,并作适当评论。Р (2)建立自我反思、同伴互助、专家引领的校本教研体系。强调自我反思,自我成长,开展案例与反思活动。反思的主要内容为:教学设计是否切合实际,行之有效;教学行为是否符合新的教学理念;教学方法本新闻共3页,当前在第1页 1 2 3
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