,针对高教特点设计训练项目,选择使用有关拓展训练主题的教学策略。拓展训练比传统的教学模式在许多方面有其优越性,有利于推动传统教育、教学模式的改变。[6] 我校体育专业开展户外拓展运动的场地设施及周边环境资源利用与开发户外拓展运动一般分为户外项目和场地项目, 我国地理条件的得天独厚, 拥有良好的广大自然资源, 也为户外拓展运动提供了一个广阔的空间。我校地域优势明显,李白曾用“青山横北郭,白水绕东城”的佳句赞叹内江。只要善于利用, 完全可以成为得天独厚的户外项目场地; 场地项目所要求的场地则灵活多变,可充分利用校园环境资源,甚至有些在教室内便可以进行。在器材设施方面, 场地项目可根据所进行的拓展项目要求进行适量选购, 某些项目甚至不需要器材,如“信任背摔、潮起潮落等; 在进行一些规模较大的户外项目上, 可以与周边的相关户外拓展行业、旅游行业及健身行业达成共识促进合作, 有助于对有效资源进行收集与利用。更好的为开展户外拓展运动构良好地运行环境。我校体育专业开展户外拓展运动如何确保学员安全问题如何确保人身安全问题一直是当今社会各行业都很关注的问题,安全是学校教学活动得以顺利进行的保障。我校教育行政部门应加强对安全体系的指导、检查、管理与监督,确保我校户外拓展课程内容的持续健康开展。1专业性,师资团队的筛选需具备较高的专业性,教师对专业知识技能的讲解示范以及对整个拓展项目的良好组织,可最大程度内减少学员在参与过程中意外伤害的发生;学员装备的专业性,在对于某些相对危险的项目,专业的装备能有效为安全提供了保障。 2针对性,对拓展项目内容的安排和选择及对拓展计划的实施要有针对性, 需针对不同的学员群体,根据其身心条件进行组织与安排,避免在实施过程中遭受其它伤害,比如身体健康状况、心理承受能力强弱等;针对不同的项目、时间、周边环境等因素,制定应对措施,确保在发生意外伤害时能进行最有效及时的处
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