构建中高等职业教育协调发展的江苏现代职教体系的研究课题申报书

2014.12 中高等职业教育协调发展的江苏现代职教体系研究专著 2014.12 (七)完成研究任务的可行性分析(包括: ①主持人除外的课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;②研究基础, 包括围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等;③完成研究任务的保障条件, 包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。其中①⑵两项内容必须如实详细填写。)课题组成员中既有职业教育研究领域的专家,也有在职业教育管理一线的决策者和管理者,知识结构合理、学历与职称层次较高,具有深厚的学术背景和较强的研究能力。课题组成员 2009 年以来发表的论文论文名称作者( *) 发表期号发表刊物、会议名称及检索号或 ISSN 心理学视野中的德国职教行动导向教学范式崔景贵( 1) 2010 ( 01) 人大复印资料《职业技术教育》德国学校心理学家的培养模式与课程模块崔景贵( 1) 2010 ( 03) 比较教育研究( CSSCI ) 心理- 道德教育模式的建构策略崔景贵( 1) 2010 ( 06) 教育科学研究( CSSCI ) 德国学校心理学家的挑战与应对崔景贵( 1) 2010 ( 09) 河北师范大学学报( 教育科学版)( CSSCI ) 我国应用心理学发展的实践路径与基本策略崔景贵( 1) 2009 ( 11) 河北师大学报· 教育科学版( CSSCI ) 90 后职校生心理发展的特征与多维评价崔景贵( 1) 2009 (06)/2009 ( 07) 中国职业技术教育/ 人大复印资料《职业技术教育》全文转载关注和引导“ 90后”一代的心理成长崔景贵( 1) 2009 ( 14) /2009 ( 10) 思想理论教育/ 人大复印资料全文转载教育政策执行的社会学分析庄西真( 1) 2009 ( 12) /2010 ( 05) 教育研究( 权威/CSSCI )/ 人大