,利于模仿。(1)教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象,激发学习愿望。(2)通过示范,培养学生观察思维的能力,使之明确要领,学会练习方法。 3 、练习法: 由易到难,逐步提高。(1)通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。(2 )学、练结合, 开展互学、互帮、互纠、互评, 开创一个和谐、平等、高效的学、练平台, 掌握动作技术环节, 从而产生动力欲望, 开拓进取, 达到目标。四、学法指导。 1 、教、学相长:充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣,主动、积极地投入学、练中去。 2 、教师的讲解、示范和提问对话,培养学生注重观察,积极思维。 3 、通过带练,示范练习和指导练习,让学生学会模仿学习能力。 4 、采用各种练习,不断提高互学、互帮、互纠、互评,好学上进的思想,达到自主学习、快乐体育和探究的能力。五、教学程序。遵循人体生理机能活动的变化规律, 依据本课的目标, 教学程序分为: 导入热身、学习与体验、身心放松等三部分。 1 、导入热身: (1) 、教学常规。①、体育委员整队、检查人数,并向老师报告出勤情况。②、上课:师生问好! ③、宣布课的内容。(2) 、热身活动。①、绕大圆圈慢跑:教师指导,同学做其同步练习。②、游戏:找朋友。 2 、学习与体验: (1) 、教师讲解、示范: 教师示范:华尔兹的基本步法:前进变换步,退变换步(2) 、分解教学。教师指导,带领动作练习。(3) 、分组练习: 教师指导,自订目标,开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。(4) 、展示与评价: 自我展示和集体展示,提倡自评、互评和教师评价。 3 、身心放松: (1) 、整理队伍,散开。(2) 、教师讲解,示范。(3) 、随伴音乐节奏,翩翩起舞,歌声、掌声,心情舒畅,愉快放松。(4) 、小结: ①、完成本课目标情况。②、组织学生收拾体育器材,如数归还。③、下课,师生再见
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