,用词准确。(5) 检测组员独立限时完成当堂检测,按时上交;学科组长组织、监督检测过程。(6) 互助帮扶学科组长对检测为过关的同学, 对其帮扶, 并督促补关。四、小组成员职责(1) 小组长职责:能团结、帮助、协调、组织组员:负责预习、课堂学习、自主学习时的纪律: 组织小组活动, 定期召开小组会议, 公正评价组员:组织组内“一对一”帮扶。(2) 学科组长职责: 协调科任教师做好课前、课中、课后的作业收发、学习情况反馈,帮扶组内待优生。(3) 组员职责:自觉参与合作交流,善于倾听;服从组长安排,自觉接受组内任务,学会自我管理。五、总结激励学习小组的建立是实现合作学习的前提, 更是一种行之有效的实现自主管理的模式。通过这节课, 你对学习小组的建设一定有了更深的了解吧? 课后请为你的小组设计小组名片。第二课时通过上节课的学习, 我们明白了学习小组建设的目的, 以及具体怎样建设学习小组。这一节课我们的主要任务就是完成小组文化建设及小组成员职责划分。一、学习案例下面我们来看两个小组的名牌。五( 1) 班第( 一)小组名牌组名快乐小组口号人人参与、展现自我;齐心合力,快乐学习;取长补短,共同进步! 组训胜不骄,败不馁。组规发扬民主、少数服从多数小组成员分工卫生组长纪律组长语文组长数学组长英语组长小组长蒋常轲胡丹丹周阳王冰冰郝瑾赵青云狄玉巧————胡丹丹郭仕洋狄玉巧——行政职责姓名帮扶对象五( 1) 班第(二)小组名牌组名希望小组口号有努力才有希望,有付出才有收获! 组训不经历风雨,怎能见彩虹? 组规用心听,用心做小组成员分工卫生组长纪律组长语文组长数学组长英语组长小组长李尚雯郭志豪冯巧玲杨蔷蔷张新宇高俊超代青繁————李尚雯郭志豪朱安怡冯巧玲二、根据案例,和小组成员讨论所在小组的标示牌,并在组长的带领下选举本组的学科组长及纪律、卫生组织。三、合作完成所在小组的标示牌。行政职责姓名帮扶对象
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