成的思路【活动 5】以小组为单位进行讨论,共同合作完成任务: 1 、逆合成思维方法的建立 2 、合成路线的优化选择【活动 6】思考选择有机合成路线应遵循的一些原则。自我评价、小组评价应用逆合成分析法完成练习,分析思路。【活动 7】总结有机化学反应中断键的位置。【活动 8】学生应用所学有机物性质、结构及合成知识进行有机合成联系。认识有机合成与化学生活的密切联系。合成训练题目, 为培养有机合成的分析方法作铺垫, 为完成后面的练习做准备。利用系列任务, 激发学生学习的积极性与热情。培养学生归纳总结的能力。通过分析、总结本节课重点使学生认识到有机合成在人类生活中的重大意义, 体会到新化合物的不断合成使有机化学具有特殊的魅力。引导学生热爱生活, 体验化学与生活的联系。日常生活中, 饮料、糖果中常常添加一些有水果香味的酯类香料,例如具有苹果香味的戊酸戊酯,你能利用 1- 戊烯为原料合成戊酸戊酯这种香料吗? 【作业布置】 1 .课后习题 2、3题 2. 总结有机反应中断键位置 3. 选取生活中几种常见药物说明书,以小组合作方式, 查阅资料,讨论,初步了解物质结构并应用有机合成方法进行合成,写出一篇研究性学习报告。下周同学们进行交流。激发学生学习化学的动力; 强化有机逆合成的关键“有机反应中断键”。六、教学课后反思 1 、教师变“教学”为“导学”。2、教育是既见树木又见森林的过程。 3、教学注重务实、创新、高效、学思结合。 4 、教师学会了等待就学会了尊重。七、板书设计第四节有机合成一、逆合成分析法目标化合物→中间体……→中间体→基础原料二、实践探索:长效缓释阿司匹林的逆合成分析三、有机合成应遵循的基本原则 1. 绿色性(环保、循环、原子经济性) 2. 科学性(原理正确) 3. 可行性(条件温和、操作安全、容易分离) 4. 简约性(流程简、步骤少) 5. 经济型(原料易得、成本低、产率高)
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