理念并转化为教学行为, 不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度,挖掘内部潜能,不断提高教育教学水平, 全面提高教育质量。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念, 规范办学行为, 引导学校注重内涵发展。立足本校实际, 创办人文教育、艺术教育、体育教育等特色学校, 提高义务教育办学水平、建立积极的校园文化, 调动教师工作的主动性、创造性,促进学生全面发展。大力发展农村远程教育,实现校校通工程,提高教学现代化水平。以农村中小学现代远程教育工程为平台, 广泛应用现代远程教育手段, 加大教育资源开发和整合力度, 促进优质教育资源共享, 缩小校际间教学水平差距,全面提高农村学校和城市薄弱学校教育教学质量。深化评价制度改革, 促进学校全面发展。建立规范化、科学化、制度化的义务教育阶段教学质量监测评估体系和素质教育导向机制。促进素质教育全面实施。建立和完善教师发展性评价体系, 不断促进教师的专业化发展。严禁义务教育学校以组织考试或变相考试的方式招生, 不准以各类竞赛成绩作为招生的依据, 不准分设重点班, 逐步实现义务教育学校的均衡发展。实行校长负责制, 教师聘任制, 建立健全各项规章制度, 加强学校管理, 依法治校, 依法治教。严格执行财务制度, 配备专业财会人员负责学校财会工作。建立健全安全管理制度和安全应急机制, 实行安全工作校长负责制,加强安全保卫,保障学校师生和财产安全,构建平安和谐校园。(五) 加强领导,落实责任。强化义务教育学校标准化建设工程的职责, 有关政府职能部门要将义务教育学校标准化建设工作纳入重要议事日程。要重视和加强教育发展战略规划, 统筹协调, 合理安排, 扎实推进。积极解决教育发展中的矛盾和困难, 大力推动教育事业加快发展。不断改善教育改革发展的环境, 为加快教育发展多办实事,共同推进义务教育学校标准化建设工程的顺利实施。侯川中心小学 2013 年6月
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