教研,每学期制定校本研修方案,组织备课组、年级组、教研组做好教学研修计划,学校领导班子成员随机参与研修活动。( 1 分) 四、提升教育教学质量( 16 分) (十二) 建设适合学生发展的课程(5 分) 35. 认真落实国家课程标准和省颁课程方案, 开齐开足规定课程, 教学要求科学、合理, 把握毕业班教学节奏。课程表公开, 接受监督。严格执行教材、教辅征订管理规定。(2 分) 第 35、 36项通过查阅资料、师生座谈、问卷调查,视情况按 2分、 1.5 分、 1 分三档计分。出现下列情形,第 35 项不得分: 随意拔高教学要求、增减课时, 随意提前结束课程。 36. 落实综合实践活动课程, 组织学生开展信息技术、劳动( 劳技) 教育、社区服务与社会实践、研究性学习,培养学生的创新精神和实践能力。每学期组织一次以上综合实践活动成果交流展示活动。( 2 分) 37. 根据学生发展需要和学校、社区的资源条件, 制定校本课程建设方案, 开发实施校本课程,满足学生选择学习需要。( 1 分) 通过查阅资料、师生座谈、随堂听课, 视情况按 1分、 0.5 分、 0 分三档计分。(十三) 实施以学生发展为本的教学(4 分) 38. 制度化、深层次进行学期考、学年教学质量分析, 主动收集学生反馈意见, 掌握学生学习质量状况,并采取针对性措施,改进教学,提高教学有效性。( 1 分) 第 38、 39项通过查阅资料、随堂听课、师生座谈、问卷调查, 视情况按 1分、 0.5 分、 0 分三档计分。 39. 完善学生作业设计,实施校本作业,学生作业有效性明显提高。(1 分) 40. 采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式, 课堂注重学思结合, 鼓励学生大胆质疑,学生乐于在课堂上交流与沟通,效果好。(2 分) 通过查阅资料、随堂听课、师生座谈、问卷调查,视情况按 2分、 1.5 分、 1 分三档计分。
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