,它的肌理怎样?可以选择哪些材料来制作你设计的鞋呢?与小伙伴们讨论讨论,马上把结果与大家分 10 享。师:六年级的同学,真的让老师刮目相看了。你们不但有奇思妙想,还会合作、会思考,真有点小小设计师的风范呢! 3.解决制作技巧问题。回顾制作技法,重点解决可能出现的技法问题。师:老师也有问题要问同学们——鞋面与鞋底怎样粘接?鞋面怎样做成立体的?怎样做装饰? 4.示范制作虎头鞋。师:老师也很有兴趣,想用这些形形色色的材料做一双憨态可掬的虎头鞋呢。瞧,这是老师画的鞋样,这是老师裁剪好的鞋底。这是什么? (师示范将鞋面圈起来)原来是鞋面呀!看,老师要把鞋底和鞋面粘接起来……(示范并讲解)虎头怎样做?可以做成立体的,也可以用绘画的方式完成。三、学生操作师:“说得好不如做的好”,小小设计师们,还是赶快行动起来吧! 学生制作。四、评价小结 1.展示作品。师:我们的作品出炉啦!来,同学们,把你们的鞋放到鞋架上吧! 设计师什么事情最开心?对,作品受欢迎他最开心。能欣赏别人的作品也是一种美德。 2.评价。互评:好,下面就请设计师们互相欣赏作品吧。仔细观察,看哪双鞋的创意你最喜欢?哪双鞋的工艺值得大家学习?又有哪双鞋是需要再继续返回加工的呢? 自评:其余的鞋做得也各有特色哦。我们请没说到的鞋的制作者毛遂自荐吧, 说说你制作的鞋有哪些优点?有需要改进的地方吗? 师评:今天同学们制作的鞋有的创意好,有的工艺好,有的制作得很精细, 有的制作得很漂亮,也有的很巧妙。虽然有几件作品还需要再修改,但是,在制作的过程中,大家都很用心,很认真,能很好地合作,卫生习惯也好,表现出了会学习爱学习的优秀班集体风范,让老师再一次看到了你们的实力。五、拓展 1.PPT 图片欣赏。师:我们放松一下,欣赏一组设计师的作品吧。 2.欣赏鞋的制作过程视频。师:一双真正的鞋是怎么出炉的呢?老师带来一段视频,我们一起来欣赏。教后反思:
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