们争着表演坏坏的狐狸,而女孩们则喜欢表演打狐狸的小动物。由于是孩子们自己选择地角色, 所以表演的都很认真很放松, 较好的表现出了故事的内容。三、自己制作头饰、自己寻找道具, 增加表演的乐趣《今天运气怎么这么好》和《小熊请客》两个故事中的动物都是幼儿在图书中很熟悉的角色, 大班幼儿的绘画能力又有一定的水平, 所以, 我引导幼儿自己来画故事中的角色头饰: 选择自己喜欢的角色,在教师提供的硬纸上制作头饰。孩子们按照自己的设想绘画、制作头饰, 剪下、钉上松紧带, 制作出各具特点的头饰,在表演活动中选择自己制作的头饰,表演起来特别带劲。故事中的苹果派、烤白薯、一包点心、大石头等等道具, 孩子们自己寻找现有的军旗、围棋、包装袋等等来代替, 虽然有些简单, 但是孩子一点也不在乎, 表演起来用的很顺手, 似乎真的就是一个个精美的道具。四、让幼儿来评价小伙伴们的表演经过几次指导,幼儿们对于怎样表现故事中狼的表情、动作有了较深的理解, 在表演的时候更加熟练。在表演的过程中, 由于幼儿自身的特点决定了幼儿表演的特点不同: 有的故事语言记得熟练、说的很流畅,有的声音响亮,有的表情丰富, 有的和别人配合的好。在每两组幼儿进行表演结束后, 我就请幼儿来进行评价: 你觉得这两组中谁表演的好,哪里好?孩子们都积极的举手表达自己的想法: 有的说大卫扮演的狼乌鲁表演的好,因为他的声音响亮;有的说萱萱扮演的小猪好, 因为她说接的乌鲁的话很及时; 有的说转转表演的好,因为他的表情好孩子们大胆的发表着自己的想法和看法,每个人都有自己的理由, 而且, 我发现孩子们的观察很准确, 他们所说的表演的优点是真的存在的, 我为孩子的表现而叫好, 及时表扬了他们。但是, 幼儿受年龄的限制, 幼儿对于表演的一些细节还没有观察到: 如第二组的凯凯接受了上一组表演后老师的建议,及时调整了自己的表演;诺诺在表演中也很注意礼貌。( 完)
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