中外语特色学校的定位与人才培养的研究。2) 世界优秀文化与中国传统文化对外语特色学校教育的影响。3) 外语专长学生培养的规律研究。实践研究为:1) 东西方文化中的学校德育操作方式和有效性研究。2) 学校文化建设研究。3) 网络文化研究。4) 英语教材的整合及使用效益研究(重点放在教材比较、使用效果和教学方法探索上)。5) 双语教学研究( 重点放在拓展课的双语教学上)。6 )多语种教学研究(重点放在第一外语和第二外语的配比) 、教学效果,以及思维切割转换上)。7 )外语特色学校高雅艺术教育研究。8) 外语教师专业发展及学校教师的文化修养提高研究。3. 保障机制 1) 校长主管学校教育科研工作, 任课题组组长。学校教科室统率、协调、管理学校教育科研工作。 2 )由专家为主成立学校教育科研顾问团, 指导学校科研改革。3) 通过学校《教育科研管理规定》, 明确学校课题研究责任人, 并形成学校全体教师参与教育科研的机制,完善各级课题的申报、立项、过程检查、成果验收、表彰推广和科学管理办法。 4 )学校每年投入一定比例资金作为教育科研基金。六. 外语特色学校发展阶段目标 1. 1999.22002.8 计划探索阶段。.2--.22002.8 计划探索阶段。规划形成并转化为个部门的具体规划, 确定重点, 并开展试点研究, 为全面实施规划作准备。申报全国基础教育研究中心外语实验学校。2. 2002.92006.9 实施调控阶段。 2002.9--2002.92006.9 实施调控阶段。办学思路和规划进入全面实施、运作并取得初步成效,通过实践反馈调整实践,使规划更符合实际。申报安徽省外语特色示范学校。3. 2006.92010.9 总结、示范阶段。 2006.9--2006.92010.9 总结、示范阶段。继续实施规划,全面取得成果。着手总结和展示, 发挥示范、辐射作用并为学校开创新的腾飞!
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