孙凤王彩凤 2015 .9-2015.12 内容: 1、初一学生单词巧记讲座光盘课 2 、初一学生单词拼读大赛研究: 初一学生单词记忆策略王鑫晨王彩凤李维红、孙凤(协助者) 2016.2-2016.7 内容: 1 、初二学生单词巧记讲座光盘课 2 、中考音标与单词巧记讲座 3 、初二、三学生单词积累大赛研究: 初二、初三年级单词记忆策略严薇马海清严薇孙茜孙凤、王鑫晨(协助者) 2016.9-2016.12 内容: 1 、与心理咨询室联系展开单词教学中渗透心理学因素活动光盘课2、编辑音标教学与初中生单词记忆法的校本培训教材(在商议中) 研究: 1 、单词记忆中渗透心理学因素; 2 、单词记忆方法; 孙茜睦文李维红、关华三、总结阶段:( 2016.12----2017.7 ) 时间主要任务负责人 2016.12----2017.7 1、完成研究资料的整理; 2、撰写结题报告; 孙茜李维红八、研究成果预期形式及内容 1、学生能通过音标准确朗读生词; 2、学生能通过音标快速识记单词,并掌握以拼读规则为主一整套记忆单词策略; 3、课件、论文等理论成果; 4、形成本课题研究的结题报告九、主要参考文献 1《如何巧用音标记单词》;《中学教学参考》 2011 年19期宁明鸣 2《单词记忆方法之我谈》;《中学英语之友》 2009 年第 7期徐悦 3《初中英语单词记忆方法探究》;《广西教育》 2011 年第 23期陈小青 4《如何提高学生记忆英语词汇的能力》;《校外教育》2010 年第 52期胡开仙 5《浅谈初中英语单词记忆的几种方法》;《教育学》 2011 年6月张磊 6《音标,让英语学习更美好》;《长三角教育》 2012 年第 4期徐志芳 7《初一上学期音标教学方案》;《四川外语学院学报》 1988 年第 3期彭维一 8《浅谈初中音标教学》》;《课程教材教学研究》 2010 年第 5期陈兴粉
全文预览
