研部门的领导、专家来校实地指导课题组的研究工作。 7 、加强横向联系,积极做好并保证有足够的研究经费。十二、成果最终表述形式及目前研究行动 1 、形成“培养农村小学留守儿童良好的自主阅读习惯”的教学案例集 2 、编写“培养农村小学留守儿童良好的自主阅读习惯”的相关论文集 3 、撰写《农村小学留守儿童自主阅读习惯的培养研究》报告十三、课题研究机构与管理: 1 、课题研究组织机构(1 )专家指导小组: 刘忠义特级教师常德市教育科学规划课题负责人周泽树中学高级教师石门县教研室主任覃道炳中学高级教师石门县教研室规划课题负责人(2 )研究课题领导小组: .页眉. 页脚. 组长:张贵生副组长:侯红军唐自栋组员:唐天武龙朝茂汪从立(3 )研究课题核心小组: 唐天武唐自栋龙朝茂汪从立刘湘银孙纯武谭敏王灵娟李育娥唐丽唐玉梅唐桦 2 、课题研究管理该课题在上级教研部门的指导下, 由土桥完小根据《石门县课题管理办法》具体组织研究,探讨、总结。 3 、课题研究保障完成课题研究的保障条件十分具备:研究课题组织领导到位,主要参加者的构成合理科学。课题研究经费落实到位, 学校已列支出课题研究专项经费 2 万元,不足部分可以随时补充。学校网络通畅、电脑打印等设备齐全, 还建有专门的档案室。为了让主要参与者安心工作, 学校决定: 在课题实验阶段, 保证他们有充足的时间从事本课题的研究。特别是学校原有的研究基础较扎实, 尤其是该课题主持人在“十?五”期间所承担的县级规划课题被评为石门县第三届教育科研成果三等奖。他所组织开展研究的《开展小专题研究, 提高校本教研水平》教研成果于 2008 年6月2 日获常德市第八届基础教育教研教改成果评奖三等奖。“十一?五”期间, 他又再度挂帅, 主持开展的常德市“十一?五”教育科研规划立项课题《农村小学生自主阅读习惯的培养》在常德市第九届教研教改成果评奖活动中荣获三等奖。近三
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