探索家园合作的途径培养幼儿良好生活卫生习惯的养成

)Р独立按要求完成(%)Р成人提示后按要求完成(%)Р不能按要求完成(%)Р独立按要求完成(%)Р成人提示后按要求完成(%)Р不能按要求完成(%)Р独立按要求完成(%)Р成人提示后按要求完成(%)Р不能按要求完成(%)Р独立Р按要求完成(%)Р成人提示后按要求完成(%)Р不能按要求完成(%)Р盥洗Р81.3Р12.7Р6Р70.7Р14Р15.3Р70Р21.9Р8.1Р76.5Р13.5Р10Р自理能力Р90Р4.5Р5.5Р82Р13.5Р4.5Р81Р10Р9Р75Р12.5Р12.5Р表四: 财贸幼儿园幼儿在家生活卫生习惯情况调查(后期测查表)РN = 62Р项目Р大班(20人)Р中班(10人)Р小班(12人)Р托班(20人)Р独立按要求完成(%)Р成人提示后按要求完成(%)Р不能按要求完成(%)Р独立按要求完成(%)Р成人提示后按要求完成(%)Р不能按要求完成(%)Р独立按要求完成(%)Р成人提示后按要求完成(%)Р不能按要求完成(%)Р独立Р按要求完成(%)Р成人提示后按要求完成(%)Р不能按要求完成(%)Р盥洗Р66.7Р28.6Р4.7Р61.9Р28.6Р9.5Р62.1Р35Р0Р42.1Р57.9Р0Р自理能力Р76.3Р12.7Р11Р34.8Р47.6Р27.6Р26.7Р66.7Р7.6Р21Р52.6Р26.4Р从表中数值看出:托小中大班的幼儿在园、在家养成正确的生活卫生习惯比率虽有差异,但与前期调查问卷相比都有所提高,说明,我们的课题研究取得了一定的成绩,如大班幼儿自理能力比率出现在园高于在家13.7个百分点,比前测缩小了2.4个百分点;小班幼儿盥洗比率出现在园高于在家7.9个百分点,比前测缩小了4.5个百分点。数值的变换反映出了幼儿的变化,在家园同步的共同努力下,幼儿的习惯逐步养成了,家园教育的一致性提高了,课题研究在幼儿的身上取得了成效。