讲。看谁说得又快又对又不重复。 4、上网查找更多的用餐礼仪,看看不同地方、不同国家各有什么礼仪。活动四我走进了外公的房间 1、看图,发现丁丁的问题。 2、请出个别学生扮演丁丁,马上做出应对措施。还要配上适当的配角。 3、填写评价表。 6 、我有小主见教学目标: 引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能,养成自己能做的事自己做的行为习惯,做事情能够初步具有自己的看法和判断,逐步增强主体意识,不盲从。教学准备: 1、一份关于生活和学习用品的表格。中小学教育资源站( ) ,百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站、每人一张小纸条。 3、课前一个月注意记录自己是生活和学习用品的消费情况。 4、课前到附近的百货商店、货仓商场和专卖店调查生活和学习用品的价格,质量。活动一:小小交流会——你会选择合适的生活和学习用品吗? 5、出示主题:跟同学说说你用的生活和学习用品吧! 6、看着表格,离开座位,边聊表填表格。 7、回到座位,说说交流后的收获。 8、评评谁最会选择合适的生活和学习用品。活动二:小调查——“生活、学习用品”多面看 1、教师宣布调查项目:到自己附近的百货商店,货仓商场和专卖店进行调查,看看各种生活、学习用品的价格、质量,作一作比较。 2、建议学生以居住地点自由组合,分工合作进行调查。 3、填写书上表格,支持学生自己设计表格。 4、交流,汇报搜集情况。活动三小小辩论会——应该怎样选购生活和学习用品? 1、让学生仔细阅读课本第 28页,确定正反方。 2、双方先自己交流想法,选出代表发言。 3、正反方展开辩论(自由发言,最好能举生活例子) 4、进行总结,到底该怎样选购生活和学习用品? 活动四我的消费发现 1、填写本课第 29页的表格,填写起止时间为一个月。 2、每个同学都把自己的发现写在老师发下的纸条上,然后传给其他同学看, 再让学生自由发言,谈谈自己的感想。我们班的小星星
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