Talkabout sb's past. Something about sb…培养学生的语言表达能力和语言应变能力。 2 .编排原则: ( 1 )注重基础知识和能力培养相结合的原则。实践课是对阶段教学活动效果的展示, 它被作为常规教学的范畴, 但又有别于普通课堂教学活动。它主要以培养学生为交际运用英语的能力为目的, 也必须为课堂教学服务。( 2 )注重知识的趣味性和实践性,注意发挥学生的特长。开展实践课, 是让学生在乐中学、乐中思、乐中用, 让有才华的学生有展示自己的场所, 让他们体验到学英语的乐趣, 感受到所学知识的使用价值。( 3 )注重学生的认识水平和活动课编排体系相适应的原则。初中学生的心理、生理发展既不同于少儿期, 也不同于高中时期, 对他们的要求不能过高,实践课程知识的选编一定要适应学生的认识规律、知识结构和英语语言的实际水平。五、工作措施: 10 (一)加强领导,切实转变行政的管理理念郭元祥教授曾说过,综合实践活动是检验校长良知的试金石。我多年来一直受到这句话的鞭策与指引。课程改革在我区的实施已近 5 年整, 可是作为此次课程改革的亮点之一的综合实践活动课程却举步维艰, 其中之一就是学校领导干部对此课程理念不了解, 缺少对课程的整体建构的能力, 导致综合实践活动成为一块鸡肋。因此, 落实综合实践活动指导纲要,使该课程走向“规范化”、“常态化”,必须提高学校领导的认识, 提高学校领导执行新课程的自觉性。只有领导认识真正提高了,才会重视该课程,该课程在学校才可能“合法化、规范化、常态化”,综合实践活动才能落到实处。我校成立了以校长为组长的综合实践活动课程建设领导小组, 由领导小组统筹安排, 整合教科室、大队部及家长委员会的力量, 支持教导处实施综合实践活动课程, 教导处牵头组成课程指导小组, 由该小组具体负责指导和协调管理各功能室、年级组开展各项工作。具体如下:
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