人一张,并按照 1234 的顺序进行接龙。如果你能正确、流利地读出儿歌就算成功。接完一次,小组同学可以换换卡片的顺序,再接一次,明白吗?好,开始吧! 怎么样,接龙成功了吗?恭喜大家!来,我们拍着小手齐读一遍!大家看,弄脏衣服本来是坏事,可玲玲动脑筋,不仅学到了去油花的知识,还得到妈妈的表扬,这就成了——。看来,要想让坏事成为好事,秘诀往往是——。那接下来,我们就来写写“动脑筋”的“筋”。(课件显示“筋”)仔细观察这个字, 写得时候要注意什么? (月、力要紧凑——对,团结起来就是力量!月里边的第一条横和力的横折钩的横都在横中线——关键笔画要记住)还有吗?我们都知道, (板书:竹字头)月单独写时这样宽,可在这个字里?对,它要让出地方给旁边的力;力单独写时撇比较长,但在这个字里?是的,它也要让出地方给?这就叫互相谦让。不管是字,还是人,只有互相谦让,才能相处得更好!好,请同学们拿出笔和本,做好写字的姿势, 随我的口令一起做:身挺直,头摆正,肩放松,脚放平。写两个筋,开始! 我看大多数同学已经写完了,现在我们来评价一下,请看大屏幕(课件显示:姿势正确得一颗★结构紧凑得一颗★占位准确得一颗★)认为自己写字姿势正确的画一颗星;再看月和力结构是否紧凑,紧凑的画一颗星,不紧凑的不能画;最后看月里边的第一条横和力的横折钩的横的位置是否准确,准确的再画一颗星。好,得到三颗星的请举手?这么多!了不起!两颗的?一颗的?没关系,课后再多练几个,就能写漂亮。有信心吗? 同学们,这节课我们读了文、识了字,还写了一个筋字,收获很大!尤其是我们懂得了一个有趣的道理,那就是只要开动小脑筋,坏事也能——。课后,同学们可以和爸爸妈妈交流一下,看看他们有没有经历这样的事,下节课我们再来交流,好吗?好, 下课! 板书设计: (lìnɡlínɡ)玲玲的画笑脸→哭脸→笑脸↓(bābā) ↓(cáozāo) 笑脸动脑筋糟叭
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