启发学生想象力和创造性思维。(2)在音乐伴奏下,自我组合已学马步动作,尽情地进行自我创编表现,表现时及时提示学生动作的节奏。(3)分组汇报表演,给最佳创编表演者发奖(小红花)。( 1 )拍手打节奏,熟悉音乐节拍。( 2 )两人一组讨论、交流, 相互模仿练习。(3 )分散队形站在圆圈内, 随音乐节拍,按自己想象表现马的各种姿态。(4 )分四组进行汇报表演, 展示各自创编的才能。通过互测、互评,评出最佳创编表演。 54小 3 15 内容: 翻掌贴肩,后倒团身滚动要求: 蹲立后倒翻掌贴肩的动作要领( 1)做好腕、肘、肩及颈等部位的准备活动。( 2)在垫上演示蹲立后倒抱腿团身来回滚动动作,提示学生观察教师滚动时的身体形状。(3)在垫上演示蹲立后倒翻掌贴肩动作。( 4)重点示范,讲解蹲立后倒翻掌贴肩的动作要领,以及团身后倒积极提臀向后上方举腿的动作。( 1 )按提示认真观察教师演示的动作,通过相互讨论,说出为什么能够滚动?两种滚动动作的区别在哪里? (2)每人或两人一块小垫子, 分组进行自我模仿练习,相互观察动作并提出练习中存在的问题。( 3 )背靠墙或两人一组背靠背做翻掌贴肩练习。(4 )利用坡垫,尝试联系后滚翻,相互观察翻掌贴肩动作完成情况。 124中 45 结束常规工作(略)(1)组织一个放松小游戏(2)小结(3)安排回收挂图和器材(1 )跟老师一起做放松小游戏(2)听老师小结,回收器材。21小课后记录场地器材体操垫 24床录音机、音伴带体育与健康课教案四年级第二学期第 10课教学内容跳跃;蹲踞式跳远(踏跳区宽 40 厘米) 选修内容重点(难点) :丈量步点的方法教学目标认知∶能知道踏准踏跳区的意义和方法。技能∶学会丈量步点的方法,提高踏跳的准确性。负荷∶蹲踞式跳远 3~5次,游戏 3~4次,密度 35% 情感∶练习中能积极参与、相互合作。程时内容与要求教师活动学生活动运动负荷
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