案例分析(15分)Р小明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,父母很喜欢他。可令其父母不解的是,小明无论做什么事情之前从不Р爱多思考。比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。在绘画和解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的父母提出科学的教育建议。Р Р Р四、心理评论:(每题13分,共26分)Р1.小明3岁了,十分活泼可爱,父母很喜欢他。可小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他总是拿起插塑就开始插,插出什么样,就说插的是什么。小明父母认为这样不好,就要求孩子想好了再去做,可小明常常做不到。Р试问小明父母的态度和做法对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的父母提出科学的教育建议。Р Р Р Р2.某幼儿园来了一位实习教师,她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主,每隔15分钟休息一次;绘画课主要让孩子们画太阳,每隔20分钟休息一次。虽然她做了精心的准备,但效果不理想。孩子们有的讲话,有的跑出去,不理会她的要求,使这位实习教师非常沮丧。Р试分析导致这种结果的原因。你觉得怎样做效果会好些?Р Р Р Р Р五、实验应用:(15分)Р美国心理学家琳达•卡姆拉斯通过实验和调查得出结论:三周岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55.6℅;中国父母在易发怒程度上比美国父母高出26℅,在严厉程度上则要高出52.2℅;中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例要比美国儿童分别高出92℅、13℅和138℅。Р由这些数字你想到了什么?试分析说明儿童情绪情感对儿童认知活动、个性形成的重要性。
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