与内心的情绪体验并不一致,这就叫做情绪掩蔽。Р填空题Р表情 2、六七 3、反抗阶段、失望阶段、超脱阶段Р4、理解(辨别)、运用 5、中大 6、道德感 7、开玩笑Р8、建构性回避破坏 9、角色系统能力结构Р10、表达情感意动指物Р11、自由活动 12、陌生情境Р四、简答题Р1、答:幼儿同伴交往的作用如下:Р(1)发展社会认知儿童能在同伴交往中汲取同伴的经验,包括游戏规则、物理经验、学习方法乃至性知识。Р(2)满足归属的需要同伴交往是儿童获得归属感的源泉,是儿童得到爱和尊重的前提。Р(3)培养积极的性格平等的交往能够让幼儿体验到内在的尊重感,有利于他们自信心。责任感等良好个性的发展。Р2﹑幼儿同伴交往的发展特点主要表现为以下内容:Р联系社交技能Р强化交往行为Р积极投入游戏游戏是幼儿时期同伴交往的最主要方式。Р3、美国学者认为有效得社交技能应该包括三个方面的能力:Р在社会生活中,能敏感地判断什么事情将会发生的能力Р在游戏中,能够理解其他儿童需要并与之共同活动的能力Р能想象出多种行为方向并选择出最佳方向的能力Р4、影响同伴交往的因素有:Р(1)身体特征Р(2)行为特征,行为特征是儿童社交能力的重要体现。Р(3)认知能力,认知能力制约儿童的额社会交往Р(4)成人的鼓励。要教孩子去玩,去教孩子怎么和他们的同伴玩Р五、论述题Р答:幼儿情绪情感的发展特点:Р从幼儿情绪和情感的发展进程来看,幼儿情绪情感发展具有三个主要特点:Р幼儿情绪和情感的不稳定性Р幼儿情绪情感比较外露Р幼儿的情绪极易冲动,具有冲动性。Р从幼儿情绪和情感所指向的事物来看,幼儿情绪情感的发展具有两个明显特点:Р幼儿情绪和情感所指向的事物不断增加,情感不断丰富Р幼儿情感所指向的事物的性质逐渐变化,情感日益深刻Р3、从幼儿的情感发展水平来看,幼儿的高级情感开始并形成,具体表现为幼儿的道德感、理智感、,美感等高级情感的产生和发展。
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