。之所以要推荐公开课讲评,主要是该教育方式利于激发幼儿教师的竞争意识,对于一日活动的科学合理实施也是十分有益的。第二,一日活动检查。幼儿园一日活动有很大的随意性,并且园长对一日活动缺乏监督检查,仅仅限于中午幼儿做操时领导巡视,因此园领导应加强幼儿园一日活动各个环节的检查度。第三,创造竞争环境。在宽松的环境中,就容日使幼儿教师懒惰,缺乏竞争意识就会停滞不前。幼儿园要为幼儿教师创设,积极向上的园舍文化,促使幼儿教师具有较强的竞争意识。 4.建立幼儿园一日活动评价机制第一,幼儿园应建立一日活动的评价制度, 特别是园与园之间的观察评价、幼儿园长对幼儿教师的观察评价、幼儿教师与幼儿教师之间的观察评价和幼儿教师自我的评价等评价制度的建立。评价内容主要是一日活动的组织和实施是否有利于幼儿发展,幼儿在一日活动的过程中是否愉悦快乐。第二,形成积极的一日活动评价文化。对于幼儿教师来说,他评是客观条件对自己的要求,自评是主观的内在的力。自我评价是改进教育教学和提高一日活动质量的内在的机制。幼儿教师自我评价的形成依赖于自我评价文化的形成: 第三, 创设宽松的幼儿园评价氛围。提高幼儿教师对于评价机制的认知,评价是为了让她们更好的成长,因此在幼儿园,形成宽松、民主的评价气氛,幼儿教师能客观的评价同事,也能客观的反思自己的教育教学,将有利于幼儿园一日活动的顺利开展。作用。第四,树立正确的一日活动评价理念。作为影响幼儿教师评价认知的第一要务便是建立正确的一日活动评价观,幼儿园可以为幼儿教师提供相互交流的平台,鼓励和引导幼儿教师经常反思教育教学活动出现的问题。激励幼儿教师对一日活动的创新意识,促使幼儿教师形成反思和表达的习惯。幼儿园的评价机制必须要淡化评价的监督功能,幼儿教师无压力进行有效评价,引导教师根据幼儿园的实况和已有的经验,科学合理组织一日活动,提升幼儿园教师整体水平的正能量。(三)注重师资队伍建设
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