为具有丰富知识、健全人格、高尚的情操的一代骄人, 从而传承中华文化的命脉。 3、培养学生的阅读兴趣, 让学生养成自觉阅读的习惯, 使阅读成为生活的常态,成为生命成长的伴侣。 9 4、探索和创新课外阅读指导方法,构建有实效性的符合农村中学的阅读指导策略。根据学生的兴趣爱好和年龄特征,制定详细的课外读物的推荐原则,并在此基础上确定具体的推荐书目及推荐说明。 5、根据课堂教学的文体特点,指导学生进行浏览、略读、精读篇目,并制订阅读方法的指导方案,切实有效的措施和所要达到要求的预期方案。通过阅读, 丰富学生语言,提高学生的阅读水平和文学鉴赏能力。文以载道, 使学生在阅读中健全人格,培养高尚的道德情操。 10 三、课题研究程序本课题研究的方法、途径,课题具体实施步骤,研究工作的人员分工与资料准备情况等。(如本页不够用,可另附纸。) 一、课题研究的方法与途径研究方法如下: 1、问卷调查法; 2、行动研究法; 3、经验总结法研究途径如下: 1、通过明确各自职责来落实阅读的有效管理本课题组从对中学生的阅读兴趣、内容、途径,教师的阅读管理等方面调查入手,明确各自的职责。 2、从阅读内容方面进行有效管理通过阅读经典,以文学感化孩子。通过自选期刊,以好的兴趣获得体验。 3、从阅读方法上进行有效管理教师指导学生名著定期定量读,自选期刊的自由自在读,展示形式的多种多样办。通过以上阅读途径达到让课内学习与课外阅读有机地衔接的目的,让学生在有限的语文课堂内获得最大的信息量,设法激发学生的阅读兴趣,优化语文学习环境。通过多种形式,提高读写能力。开展丰富多彩的读书活动,对名著进行多角度考察, 或拿出学生自己的书“资源共享”;举办朗诵会、读书知识竞赛等活动促进学生多读;利用图书馆或网络,多方面拓展阅读渠道,尽可能多地获取健康有益的信息; 充分利用墙报、校报等把学生的作品定期刊出,互相传阅,读写结合,以读促写,
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