为:智商( IQ) =[智力年龄( MA ) /实际年龄( CA ) ]×100 。 66 、如何培养创造能力? 答:培养大学生的创造能力涉及面较广,下面主要介绍一些措施和方法:(一)努力培养良好的创造个性;(二)积极建立良好的创造环境; 1.提倡学习中的相互讨论法 2.开展形式多样的课外活动;(三)重视发散思维能力的培养;(四)积极参加科学研究,培养科研能力。 67 、什么是气质?气质有什么特点? 答:所谓气质是指个体不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性,是一个人心理活动在发生速度、灵活性、强度和指向性等方面特征的综合。气质的特点是: 1.感受性。 2.耐受性。 3.反应敏捷性。 4.可塑性。 5.情绪兴奋性。 6.倾向性。 68 、高级神经活动有哪些基本过程?这些过程的基本特点是什么? 答:高级神经活动有两个基本过程,兴奋过程与抑制过程。两种神经过程有三个基本特征:一是强度即大脑皮层细胞经受强烈剌激或持久工作的能力;二是平衡性即兴奋和抑制过程的强度对比程度,若强弱相似为平衡,强弱不相似(一强一弱)为不平衡;三是灵活性即对剌激的反应速度和兴奋与抑制过程相互转变的速度。 69 、典型的气质类型有哪些? 答:典型的气质类型有内脏紧张型、身体紧张型、头脑紧张型。 70 、胆汁质类型的人有什么特点? 答:胆汁质类型的人精力旺盛,反应迅速,智力活动具有极大灵活性,直率热情,表里如一,情绪体验强烈,易冲动,有顽强拼劲和果敢性,但缺乏耐心,整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩,具有外倾性。 71 、什么是性格?它与气质有什么关系? 答:在我国心理学教材中一般把性格定义为:表现在人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中的独特的心理特征的总和。性格与气质同属于个性心理特征,但它们之间有着严格的区别。首先,两者表现个性特征的角度不同。性格是从个体对待现实的态度和行为方式方
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