中班段教研记录(一)Р第四周教研记录Р Р主持人:谢建利Р记录人:高俊英Р参加人员:中层领导,中班段全体教师Р一、学习并解读优化一日活动保教行为细则中早操活动。Р谢建利——教师的着装应得体、大方、便于动作,教师的情绪应附有激情、热情去感染孩子,教师的表情可以调动和带动幼儿的积极性,教师的动作要标准、规范、优美、舒展,对幼儿是一个最好的榜样,有着重要的引导作用。Р高俊英——幼儿早操运动量要适宜,运动量反映在运动强度和密度上,只有对运动强度和密度加以合理搭配和协调才能保证幼儿活动量的适宜;幼儿早操不能舞蹈化,舞蹈的基本特征是柔美和舒展,具有欣赏的价值,但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及发展动作协调性的目的,早操舞蹈化,则无法提高幼儿体能。Р高嘉韵——教师的表情要面带微笑,用表情和幼儿交流,用笑容感染幼儿,用眼神鼓励幼儿调动孩子活动的热情,教师的情绪应饱满,用自己的激情、热情去感染孩子,要不断用准确而简单的语言激励、提示幼儿动作到位。Р莫飞燕——教师要以身示范,动作到位,不可“偷懒”,老师是孩子学习的榜样,每一次练习时,老师都要对自己严格要求,给孩子做好示范,同时要找到关键环节,逐一突破,不可泛泛练习。Р王志华——幼儿早操能促进幼儿身体部分动作协调灵活,提高体能,增强体质,增进健康,因此教师要规范科学的动作指导,实现幼儿内脏器官以及四肢的正常发育,其次,教师的情绪要积极,让幼儿在音乐的伴奏下快乐地运动,获得愉快的情绪体验,Р胡丹丹——中班幼儿已经具备一定的运动能力和自我控制能力,因此,要求幼儿在做早操时有一定的队列队形概念,动作尽可能做到位,由此,不断促进幼儿大动作技能的发展以及幼儿运动能力的不断提高。Р二、统一下周备课Р三、交流条论年段亲子活动内容Р如:越过障碍物拎水、吹气球和踩气球、接力往返跑、人体手推车等。Р四、准备下月幼儿自理能力竞赛项目。
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