长辈的忧愁; 活动可能存在的问题比如: ?由于父母长辈的工作环境的不同可能无法进行顺利拍摄; ?学生可向教研室申请, 教室出具证明信, 请父母长辈所在工作单位领导协助拍摄; ?学生可能无法自己完成视频制作,可以在网上搜索相关资料,自行学习,或请求同学、老师帮忙指导制作; 10 《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计 5《算算家庭经济账》体验前计划, 活动内容 5 算算家庭经济账活动学时 10 小时如下为举例说明活动前期准备比如: ?了解父母长辈每天的工作时间和大概的工作内容; ?了解家庭每月收入和开支; ?算出自己每个月开支占所有收入的比例; 活动过程要求比如: ?采访父母长辈了解家庭的月收入和开支; ?记录自己一个月的花费,计算出话费占家庭收入的比例; ?记录父母长辈花费在自己身上的费用占月收入的比例; 活动预期效果比如: 通过“算家庭经济账”活动,让每一位学生根据家庭收支情况, 从而了解自己在家庭里占的花费, 体验父母长辈持家的不容易,学会体谅和体贴家长, 去明白自己的责任。活动中的感悟是什么? 比如: ?了解父母长辈每天工作的时间、工资收入、家庭支出; ?通过活动, 让学生们了解父母长辈的辛劳, 尊重父母长辈、关注父母长辈、安慰父母长辈、体贴父母长辈、信任父母长辈; ?学会从父母长辈的角度思考问题, 经常和父母长辈进行感情交流, 增强对家庭的责任感; ?了解自己在家庭里消费同时也应该承担责任; ?培养学生一种感恩、惜福、分享的良好生活心态。活动中的成长是什么? 比如: ?通过体验体会父母长辈每日的艰辛与不易; ?通过体验可考虑自己今后的就业方向及就业前景,多少的收入才能维持一个家庭; ?通过体验思考自己多做些事情减少家庭的负担。活动可能存在的问题比如: ?可能父母长辈亲出于爱护不愿意直接告诉孩子自己的工作情况; ?月收入和支出可能不是稳定的情况可采取平均值的方式;
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