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课堂教学特色案例

上传者:upcfxx |  格式:doc  |  页数:3 |  大小:0KB

文档介绍
吨,应缴水费多少元? 2. 某地打固定电话每次前 3 分钟内收费 0.22 元, 超过 3 分钟每分钟收费 0.11 元( 不足 1 分钟按 1 分钟计算) 。妈妈一次通话时间是 8分 29 秒,她这一次通话的费用是多少? 【设计意图: 出租车收费只是我们生活中分段付费中的一种, 生活中, 我们还有很多收费是分段的, 比如打电话、寄邮件、缴水费、电费等等, 这一环节在学生理解新知的基础上, 更进一步巩固新知的同时, 了解生活中还有很多分段收费的情况, 加深数学与我们的生活密切相关、无处不在的印象。】(五)课堂小结,分享收获同学们,今天我们学习了什么知识?你有哪些收获呢? 3 【板书设计】分段付费收费标准: 3km 以内 7 元;超过 3km , 每千米 1.5 元(不足 1km 按 1km 计算)。 6.3km 要怎样付费? 列式计算: 7+ 1.5 ×4 =7+6 =13( 元) 板书设计简洁明了,突出了教学的重点和难点。【教学反思】 1. 以生活为基础,以兴趣为支点,采用了“超市式”课型,教师在课堂教学过程中,仅仅充当了一个“导购员”的角色,充分发挥学生学习的主动性、合作性、探究性。 2. 注重课堂教学中的动态生成,抓住教学评价点,激发兴趣,营造良好的学习氛围,开启学生心智,在自主合作中愉快地实施教学。【结束语】教师要彻底放下“师道尊严”的架子, 把学生当作是和自己平等的人来看待。这样才能使学生产生情感迁移,使之“亲其师、信其道、乐其学”。在这样的氛围下,学生才能无拘无束地学习,才敢大胆地思考,大胆地去创新,学会的才敢说一说,不懂的才敢问一问,有不同的意见才敢争一争、议一议,也才能真正体现出学习的主人的姿态。姓名:李明慧性别:女年龄: 44 职务:教师职称:小学高级单位:湖北省天门市第一小学邮编: 431700 电话: 13593956803 邮箱: 3142142@

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