三学唱歌曲、以歌传情师:这位同学跟老师说了什么悄悄话? 生回答并引出歌词。师出示歌谱,请三位学生各朗读一段,啊------ 齐诵。(背景音乐《献给老师的歌》的伴奏音乐) 学唱歌曲(1)师:同学们读的真好,老师也忍不住想唱一唱,行不行? 师声情并茂地范唱歌曲(2)师:你们如果喜欢老师,就用自己的歌声来证明吧生跟琴轻轻的把第一段歌词填入。(3)启发学生说出师与生的演唱有什么不同,学生质疑,自由回答。(4)师总结归纳,解决歌曲的演唱情绪这一重点。(5)学生完整演唱第一段。(6)跟琴学唱二、三段歌曲(7)请一学生领唱第一部分,其他同学齐唱第二部分 1、我们学会歌曲了,那大家就一起“打擂台看看谁最棒”演唱歌曲,可以自己编配动作。 2、老师小结:唱的真不错,特别是 xx同学,又唱又跳,兴趣盎然。 3、老师建议:让 xx学生担任小老师来教授同学们边唱边舞。[设计意图:这是本课的重点所在,通过朗读歌词,边听边轻声学唱自创动作等活动,让学生简洁高效地学唱歌曲,并在唱、读、动等情感体验活动中感受音乐、欣赏音乐和表现音乐]四、激趣创造,拓展延伸 1、师:同学们,这首歌曲是表达对老师的爱,还有哪些歌曲或者诗歌也是赞美老师的呢? 2、生:歌曲《我爱米兰》、《长大后我就成了你》等, 大家一起唱一唱或者读一读歌词。[设计意图:这是知识技能目标的拓展,通过学生演唱,有感情的朗诵诗歌, 再次升华对老师的感情]3、师:好,表达对老师的爱的方式有很多种,可以祝福可以唱歌还可以画画,下面大家就好好准备一下自己献给老师的礼物。 4、学生饶有兴趣的写感言或者准备歌曲或者画画。 5、这节课在学生高涨的为老师准备礼物的过程中结束。附件 1 :律师事务所反盗版维权声明附件 2 :独家资源交换签约学校名录(放大查看) 学校名录参见: h ttp://w ww.zx /wxt/list. aspx ? ClassID=3060
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