学模式,利用课堂开放制度,很好地吸收别人的意见与建议,让自己的优势更优,让自己的特色得到大家的认可。三. 保障措施 1. 加强组织领导县教育局将成立普通高中“卓越课堂”建设领导小组,同时成立“卓越课堂”建设工作指导小组, 下设办公室, 办公室设在县教研室, 由教研室负责总体策划“卓越课堂”的实施。各高中要建立相应机构, 制定方案, 明确职责, 统筹实施, 教研室负责“卓越课堂”建设的研究、指导、服务和“卓越课堂”建设的质量评估和监测。 2. 加强教研工作力度教研室要改进教研工作方式, 进一步提高专业化服务和指导水平。将“卓越课堂”行动纳入教研室年度工作计划, 作为教研活动的主要内容。加强教研队伍建设, 制定兼职教研员聘任标准, 配齐配足各学科教研员。完善教研员能力考核标准, 多途径开展教研员培训、比赛活动, 提升教研员指导能力。教研员深入基层学校指导开展“卓越课堂”建设项目研究和课堂教学改革实验, 帮助教师探索和构建具有学科特点、学校特色的“卓越课堂”。 3. 加强教学资源建设鼓励教师根据教学实际需要,研制和开发符合学科特点、学段特点、课型特点的教学方案及教师导学、展示交流、检测评价等教学工具, 建立和完善各高中和全县“卓越课堂”教学资源库。县电教中心要开辟“卓越课堂”专题网页,设立“卓越课堂”优秀课例欣赏频道, 为广大教师提供前沿理论和典型经验。设立“卓越课堂”论坛。 4. 加强典型培育宣传充分发挥专家、学科带头人、骨干教师的示范引领作用,广泛开展交流展示、教学观摩、教师基本功赛、听课评课等活动, 培育一批“卓越课堂”建设示范学校和教师。教研室定期评审、交流“卓越课堂”建设的阶段性成果, 定期表彰奖励成绩突出的集体和个人。广泛利用报刊、电视、网络等媒体及时报道“卓越课堂”建设动态和成就, 积极推广成功经验和改革成果, 营造深化课程改革、推进素质教育质量提升的良好舆论氛围。
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