第二阶段( 2012 年3月—— 2012 年8 月) 课题组研讨,激发兴趣诵读,与识字、写字教学有机渗透第三阶段( 2012 年9月—— 2013 年2 月) 专家视频讲座,教学示范及研讨,与阅读教学渗透第四阶段( 2013 年3月—— 2013 年8 月) 教学示范及研讨,与习作教学渗透第五阶段( 2013 年9月—— 2014 年2 月) 以促进教学专业发展为核心,通过骨干教师引领,问题研究, 将经典诵读与识字、写字、阅读教学有机整合。第六阶段( 2013 年9月—— 2014 年2 月) 以全面提升学生语文素养为目标,通过问题研究,实践反思等系列活动,取得课题实验实效。三、总结阶段:资料汇总,进行课题实验总结工作,迎接评估鉴定。 9 课题计划(六)本课题最终完成时间 2014 年8月(七)阶段成果与最终成果呈现形式个人诵读展示、年级比赛诵读,每期两次全校性诵读展示, 课题组成员每期交实验小结 1分, 并不定期集中研讨, 填写实验日志。其他条件八基本设施为了加强课实验工作的领导, 学校成立组织机构, 由董事长担任顾问, 对该工作进行督导、并提供经费保障, 以及一切硬件设施配备, 开发教材, 每学年人手一册, 将经典诵读列入课表, 每周一节, 将经典诵读课纳入教师课时工作量及课时工资核算。九经费经费投入(1) 资料费 8000 元总额预计投入 5 万元(2) 调查/ 实验费 20000 元(3) 差旅费 8000 元(4) 小型会议费 4000 元(5) 文印费 5000 元(6 )其它 5000 元经费来源学校全额支出 10 (十)课题负责人所在单位推荐意见单位(盖章) 单位负责人(签名) 月日(十一)县(市、区)教研室(教科所)推荐意见单位(盖章) 单位负责人(签名) 年月日(十二)市(州)教研室(教科院/ 所、中心)推荐意见单位(盖章) 单位负责人(签名) 年月日
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