然的美, 培养学生热爱大自然的情感。综合实践活动,可以布置下列作业: 1、探索科学奥秘。如:发现身边的自然现象,探究科学道理。又如:种植一盆小植物,每天观察他的生长情况并记录下来,写成观察日记。 2、设计、创造、发明。如:构思一幅家乡图,可以从自然风光和人文历史方面考虑;小制作小发明:利用废旧物品进行小制作或小发明,可以独自做,也可以和他人合作;自己设计一项游戏; 设计自己班级的形象宣传画或形象广告语;我为学校描绘新学期的发展蓝图。政治、历史,都是综合课程,具有很强的开放性,实践性。培养学生的调查、访问、搜集、整理资料、动手实践等能力,是这门学科的重要功用,参加一些社会实践活动,获得亲身的体验感受,形成良好的品德与行为,是这些学科义不容辞的责任与义务,因此建议在假期中,老师们可以布置一些让学生亲自参加的社会实践活动(诸如跟随父母一起做工、务农等。),也可以组织一些参观访问、社会调查,获得亲身感受;还可以组织一些动手操作的活动。(比如开展为父母炒几个菜,开展假期我的小种植,开展废物利用—我的小巧手等活动。) ; 还可以让学生通过读书、看报、看电视、上网查资料等了解某一段历史,感受一段历史,并将自己的感受,见解形成书面报告。体验社会实践或社区生活:与体验家庭生活有关的,如,今天我当家,体验一下当家,学着管理一天的伙食;给爸爸妈妈洗一次脚,为全家人洗一次衣服,每天洗一次碗;从当家工作中记录自己所喜欢的冷饮、零食,学会对这些食品进行真假的分辨。与体验社会生活有关的,如体验角色“我是小小市场调查员”,调查市场上有哪些品牌的冷饮最畅销, 原因是什么?走上社会,对商店店名、单位名称、广告牌等上面的字进行辨别, 找出错别字在哪儿。学习才艺类。如:跟爸爸妈妈或亲朋好友学一、二招才艺等。涉及信息技术类。如:在家长或老师的指导下,尝试建一个小小的家庭博客,做网络时代的小主人。教导处 2011.6
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