教学观念、更新教学模式。为此,我校的教师在《开展足球运动,促进小学生运动素质的实践与研究》这一课题研究,构建了新的课堂教学模式并已写成论文《东莞塘厦镇小学生足球运动兴趣的调查与研究》(在 2007 年 12 月获市级一等奖)进行教学实践探讨,获得了一定的教学实践经验,收到了较好的教学效果。学生的学习兴趣普遍得到激发和培养,学习积极性、主动性大大提高,并通过公开课的展示交流,教学中培养和激发学生的学习兴趣,已在全镇小学体育教学中逐步形成共识。 3.2 在实际的课堂教学中, 培养学生的兴趣是多方面的, 采用方法手段也是多种多样的。在了解学生的各种具体情况,根据学生的反应,灵活地安排教材,采用多种教法和组织措施,发挥教师的魅力,培养学生的兴趣,重视提高学生自主锻炼能力,抓住学生的心理特征,把新课标的精神灵活运用到教学活动中去,全面激发小学生学习足球的兴趣,从理论上提高认识使学生愉快地投入到学习中去,为终身体育锻炼服务。 3.3 培养学生对足球运动的兴趣要同培养学生对体育兴趣相结合,与全面贯彻体育的素质教育密切联系。因此,作为教育工作者应该不断提高自身的素质积极的探索,为体育教育开创一个新纪元。参考文献: [1] 马亚祥《足球教学特色化及区域推广的研究与实践》[R] 浙江[2] 黄卫星. 怎样激发小学生的学习兴趣. 小学体育网[3] 丁进. 如何激发学生在体育训练中的兴趣. 中学体育网. http://w ww. . 2004-9-8 [4] 季浏汪晓赞主编. 小学体育新课程教学法[M]. 高等教育出版社.2 003 年7 月第 1版[5] 体育课程标准. 北京师范大学出版社. 2001 年7月1日版[6] 谢广田. 小学教育科学研究及其方法[M]. 浙江教育出版社. 2001 年 9 月第 1版[7] 教育部《体育(与健康)课程标准》[M] 北京. 北京师范大学出版社, 2001
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